有人的地方就有江湖，小朋友的世界也不例外，娃的社交問題，遠(yuǎn)不止家長想的那么簡單。相信養(yǎng)過孩子的都深有感觸。
河南省兒童醫(yī)院兒童保健科學(xué)科主任方拴鋒介紹，孩子出現(xiàn)以上問題，說明他在社交方面遇到了困難，家長要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、干預(yù)，幫孩子走出“社交怪圈”。
河南省兒童醫(yī)院兒童保健科為孩子量身打造的寒假PEERS社交訓(xùn)練課程現(xiàn)在開始報(bào)名啦！
什么是PEERS社交訓(xùn)練？
PEERS社交訓(xùn)練是將社交技能分解成可操作的每一小步，協(xié)助有社交困難的兒童、青少年提升社交能力的課程。它是美國加州大學(xué)洛杉磯分校（UCLA）精神醫(yī)學(xué)和行為科學(xué)教授Laugeson博士創(chuàng)建的。近15年來，PEERS社交訓(xùn)練已經(jīng)在國際上10余個(gè)國家開展了培訓(xùn)和研究工作，目前是社交困難的普通兒童、孤獨(dú)癥兒童及多動(dòng)癥兒童社交技能培訓(xùn)，唯一有循證證據(jù)支持的課程。2016年，PEERS社交訓(xùn)練課程由國內(nèi)知名兒童青少年精神病學(xué)專家、上海市精神衛(wèi)生中心兒少科杜亞松教授團(tuán)隊(duì)首次引進(jìn)中國，經(jīng)過多年來的干預(yù)、訓(xùn)練、教學(xué)、研究等工作，證實(shí)PEERS課程具有良好效果。
PEERS 社交訓(xùn)練的目標(biāo)
1.建立正面社會(huì)接受的行為。
2.減少問題行為，降低不良情緒發(fā)生率。
3.幫助孩子學(xué)習(xí)如何交朋友，如何維持朋友關(guān)系。
4.高效地找到合適的朋友和發(fā)展親密關(guān)系。
5.減少欺凌，增強(qiáng)自信。
6.發(fā)展同理心，減少焦慮和抑郁。
7.培養(yǎng)社會(huì)關(guān)系中的獨(dú)立品質(zhì)。
招募對象
8-15歲社交困難的普通兒童、ASD譜系障礙兒童（孤獨(dú)癥、阿斯伯格綜合征、廣泛性發(fā)育障礙）、ADHD（注意缺陷多動(dòng)障礙）兒童。
上課時(shí)間及地點(diǎn)
小班教學(xué)（每班8-10名）
配備2名老師
確保每名孩子在課堂上受到關(guān)注，充分參與。通過換位思考，模擬情景等方法掌握社交技能。
共10次課程，每次90分鐘，寒假班每周3次。
上課地點(diǎn)：河南省兒童醫(yī)院鄭東院區(qū)（鄭州市鄭東新區(qū)龍湖外環(huán)路33號(hào)）
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